La evaluación del Minerd abarcó a más de 110,000 maestros; Educación anunció un plan de formación continua para reforzar las competencias con mayores debilidades.

SANTO DOMINGO:- El 75.1 % de los docentes que participaron en el ejercicio de rendimiento profesional de la Evaluación del Desempeño Docente obtuvo calificaciones insuficientes o regulares, según los resultados presentados por el Ministerio de Educación (Minerd) ante el Consejo Nacional de Educación.

De los 110,320 maestros que realizaron esta prueba, el 58.4 % quedó en el nivel insuficiente y el 16.7 % en regular. En cambio, el 14.6 % obtuvo una calificación buena, mientras que el 10.2 % alcanzó los niveles competente o destacado.

Los resultados corresponden a uno de los componentes de la evaluación, cuyo objetivo es medir la capacidad de los docentes para aplicar sus conocimientos y habilidades al enfrentar situaciones propias del trabajo en el aula.

Ante las debilidades identificadas, el Minerd anunció que impulsará un plan de formación continua, con acompañamiento pedagógico y estrategias adaptadas a las necesidades de los maestros, a fin de fortalecer las competencias con mayores dificultades.

Resultados generales de la evaluación

El informe también recoge los resultados del conjunto de componentes de la evaluación. En ese balance, el promedio general fue de 85.4 puntos. Un 22 % de los participantes obtuvo resultados insuficientes o regulares, mientras que el 42.3 % alcanzó las categorías bueno o muy bueno y el 35.7 % se situó entre competente y destacado.

El proceso convocó a 122,919 docentes, de los cuales 112,778 completaron las etapas establecidas, para una cobertura nacional de 91.75 %. Según los datos divulgados, se generaron 109,338 calificaciones finales válidas.

Por nivel educativo, 34,663 docentes de primaria obtuvieron un promedio de 84.2 puntos en las tres pruebas aplicadas, mientras que los 18,180 maestros de secundaria evaluados alcanzaron una media de 83.9 puntos.

La evaluación también reflejó diferencias asociadas a los años de servicio. Entre los docentes con uno a cinco años de experiencia, el 13.7 % quedó en los niveles insuficiente o regular y el 47.1 % alcanzó las categorías competente o destacado.

En el grupo con entre 26 y 30 años de servicio, el 34.6 % obtuvo calificaciones insuficientes o regulares, mientras que el 28.5 % se ubicó entre competente y destacado.

Formación y seguimiento

El Ministerio de Educación informó que utilizará los resultados para identificar necesidades de desarrollo profesional y orientar las decisiones sobre certificación, formación continua y planes de mejora. El programa anunciado contempla mecanismos de seguimiento para medir los avances de los docentes.

La evaluación fue declarada prioritaria por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, mediante la Orden Departamental 50-2025, emitida el 16 de mayo de 2025. Su organización estuvo a cargo del Viceministerio de Acreditación y Certificación Docente, conforme a los estándares profesionales establecidos para la certificación y el desarrollo de la carrera docente.

El proceso se desarrolló en seis etapas, entre el 30 de octubre de 2025 y el 30 de junio de 2026, con el apoyo de 2,418 integrantes del personal técnico desplegados en los 122 distritos educativos y la sede nacional.

La institución indicó que la evaluación no se realizaba desde hacía casi una década.