Santo Domingo. El ministro de Educación, Ángel Hernández, enfatizó la importancia de un esfuerzo colectivo para garantizar que todos los niños, independientemente de sus limitaciones de origen o discapacidad, accedan a una educación inclusiva y de calidad.
Estas declaraciones fueron ofrecidas durante el acto de presentación de los logros y proyecciones de la Ordenanza 05-2024, una iniciativa para establecer lineamientos de educación inclusiva, conmemorando el Día Internacional de la Discapacidad.
En su discurso, Hernández destacó que la equidad educativa no solo es un concepto, sino una acción concreta para brindar mayores oportunidades a quienes más las necesitan. “Ningún niño debe quedar detrás. Todos deben tener la oportunidad de avanzar y desarrollar su talento al máximo”, expresó.
Durante el evento, se reconoció a varios centros educativos regulares por sus buenas prácticas en inclusión, destacándose como modelos de implementación de políticas educativas inclusivas.
La Ordenanza 05-2024 fue presentada como un avance clave en las políticas educativas dominicanas. Entre los logros mencionados por Vásquez, se incluyó la creación de un centro nacional de recursos para adaptar materiales educativos accesibles, el fortalecimiento de programas de apoyo técnico distritales, y la sensibilización de la comunidad educativa sobre la importancia de la inclusión.
Además, se subrayó la actualización de normativas enfocadas en la calidad educativa y la atención personalizada a estudiantes con necesidades específicas.
Por su parte, la viceministra Scheker reiteró que la educación es un derecho fundamental consagrado en la Constitución dominicana.
Destacó que la Ordenanza 05-2024 busca garantizar el acceso, la permanencia y el éxito académico de los estudiantes con discapacidad, proporcionando herramientas educativas efectivas y adaptadas. “Esta es una responsabilidad compartida, pero que el Ministerio de Educación ha asumido con un firme compromiso”, afirmó.
El ministro Hernández concluyó haciendo un llamado a reforzar los recursos destinados a estas políticas, subrayando la necesidad de que la sociedad apoye estas iniciativas para construir una comunidad más inclusiva, equitativa y basada en el conocimiento y las tecnologías.
